"Dwujęzyczny Maluch"

Z radością informujemy, że grupach najmłodszych dzieci w przedszkolu realizujemy projekt pt:"Dwujęzyczny Maluch".

 

Projekt zakłada wprowadzenie nauczania dwujęzycznego w zakresie języka angielskiego w Przedszkolu Publicznym w Tuchowie, którego organem prowadzącym jest Gmina Tuchów.

Wartość projektu 272 957,62, kwota dofinansowania: 245 657,62

Program realizowany jest w ramach Priorytetu 6 Fundusze Europejskie dla rynku pracy, edukacji i włączenia społecznego, Działania 6.29 Wsparcie wychowania przedszkolnego - ZIT, Typ projektu C. Dwujęzyczny maluch

 

Jego celem jest wspieranie naturalnego kontaktu dzieci z językiem angielskim już od pierwszych lat edukacji przedszkolnej.

Na czym polega projekt?

Dzieci poznają język obcy poprzez zabawę i codzienne sytuacje, tak jak uczą się języka ojczystego: słuchając, powtarzając i naśladując. Dodatkowo uczestniczą w zajęciach artystycznych prowadzonych w języku angielskim.

Nie oczekujemy, że maluchy będą mówiły w obcym języku od razu. Ważne jest oswojenie z brzmieniem języka i budowanie pozytywnego nastawienia do nauki.

Jak pracujemy?

• Nauczyciel używa prostych zwrotów i poleceń w języku angielskim podczas codziennych czynności (powitanie, mycie rąk, posiłki, ubieranie się).

• Wprowadzamy krótkie piosenki, rymowanki i wierszyki.

• Korzystamy z zabaw ruchowych, obrazków, pacynek, kolorowych kart i książeczek, robota edukacyjnego i różnorodnych materiałów do zajęć artystycznych prowadzonych częściowo w języku angielskim.

• Zajęcia są krótkie, dostosowane do możliwości małych dzieci i prowadzone w formie zabawy.

 

Co zyskują dzieci?

• oswojenie z językiem obcym i osłuchanie z jego melodią,

• rozwój pamięci, koncentracji i wyobraźni,

• wzbogacenie słownictwa,

• pewność siebie i odwagę w kontaktach z innymi,

• pozytywne skojarzenia z nauką.

 

Jak mogą Państwo wspierać dzieci w domu?

• Pytajcie dzieci o piosenki i zabawy, których się uczą.

• Śpiewajcie razem proste piosenki, które dzieci przyniosą z przedszkola.

• Nie poprawiajcie i nie "odpytujcie" dzieci, zachęcajcie je do zabawy i chwalcie za każdą próbę.

• Śledźcie tablicę i materiały przekazywane przez nauczycieli, w których będziemy podawać słownictwo i teksty piosenek.